為提升並健全本館同仁及圖書館同道於圖資領域相關專業工作涵養，同時精進其業務知能，特規劃辦理「圖書館的多重宇宙－112年新世代圖書館員跨界實踐力系列課程」。本(112)年9月25日下午兩點於本館行政區簡報室辦理本系列訓練第三場次課程－「培養美感視角的設計關鍵力」，邀請國立高雄科技大學文化創意產業系陳育民助理教授蒞臨分享如何培養美感視角的設計關鍵力。

陳育民助理教授擅長品牌形象設計、藝文展演空間設計、國際設計策展等相關豐富經驗與實績。作品曾榮獲多項國際大獎，包含德國iF設計獎、兩屆亞洲最具影響力設計大獎平面設計類銅獎、HKDA環球設計大獎海報設計優異獎、加拿大 APPLIED ARTS 國際競賽海報設計類入選獎、中國國際海報設計雙年展入選獎、香港海報三年展入選獎、香港IDN國際數位設計競賽入選獎、中國新銳設計師年鑑和海報設計作品連續三屆入圍ADC亞太設計年鑑等重要獎項。曾擔任張藝謀杜蘭朵公主、雲門舞集、誠品書店、國光劇團、技嘉科技等知名品牌擔任視覺設計。

本次講座內容主要包含兩大部分，如何提升美感及如何善用創意打造自身競爭力。課程一開始，陳老師先指出美感不易定義，因為大家對美的認知很主觀，所以要開啟美感視角最重要的前提，就是把成見和偏見，包含大家習以為常的觀念或認知等先放一旁，陳老師在這部分運用了許多廣告設計實例，顛覆了我們對一些美醜的原本認知，例如把許多不美的個別元素聚集在同一設計畫面就變得搶眼出色。

培養美感之前要先提升美感的能力。陳老師指出提升美感共有三大招，第一招為斷捨離的觀念，即使是極簡設計，但若能善加運用畫面穩定感及品牌個性（堅持一個元素持續不斷堅持下去）也能達到極佳設計效果。美感提升第二招為運用清晰的規則與秩序感，創造畫面的協調性。畫面美感源自均勻比例，只要規則出現，畫面就會有美感；還有要善加運用色彩原則，帶灰的色彩具有氣質感。當一個設計畫面很混亂或造型很複雜時，首要之務先把畫面的規則和秩序感安定下來，畫面自然就會穩定。提升美感第三招：站在巨人肩膀上建構配色靈感，找一個大師作品，拆解其作品以尋找背後規則和原則。

接下來陳老師說明如何善用創意打造自身競爭力。陳老師指出所謂創意和搞怪兩者最大差異在於創意是具有正面價值的新想法和新作法。養成創意能力的目的有三：創造便利性並提高效率、售價便宜且降低風險及最重要的，創造豐富的附加價值，例如創造體驗。任何東西都可以組合，只要我們找到彼此的關聯性就可以發想出不同的創意觀點。提到創意，不得不提管理大師彼得杜拉克說過的名句：認知的改變可以產生無限的創意。用新角度看舊東西，因為角度不同創造的價值也不同。而如何改變既有的認知呢？試著擺脫習慣，開始做橫向的思考、用假設式疑問法進行創意思考訓練，以及用漸距推廣法擴大訓練的定義。

來自各地的圖書館同道於中場休息或Q&A問答階段皆把握機會，踴躍向陳老師請益有關美感或設計的相關問題，例如活動類型案子，如何在文宣呈現具有美感的文句？有哪些陳列策略可讓書展場地布置具有視覺美感效果且吸引讀者？如何把圖書館概念具象化等? 陳老師皆一一給予詳細解說，包括活動文宣上的文字要有律動感，且圖像要連結平面設計技巧以凸顯想表達之主題，營造出情境；從文字意象去找尋有畫面(可視覺化)的關鍵字，然後作抽象方式表達；運用關聯性購買陳列策略及慣用手策略等佈置場地，陳老師運用大量場地設計實例來輔佐印證理論，除令人印象深刻，也讓同道們於課後收獲滿滿一籮筐。