曾有人將散文比喻成走路，詩是舞蹈，繁花盛開的春天予人歡欣歌詠的期待，國家圖書館春天讀詩節舉辦「詩情畫意讀臺灣系列」講座，4月12日邀請著名詩人、詩學家簡政珍教授演講「臺灣現代詩的情與思」。所謂的情詩，是對情致意，又對這個致意另有別情。簡政珍教授是一位被批評家稱為極具生命感與哲學厚度的詩人。他的詩出入人生，讓讀者心弦顫動，低迴不已。詩以意象思維，讓意象展開生命的視野，不做說明式的言說與論斷。

        簡政珍曾這麼說過：所謂情詩是在舒展情時，又覺得情化成多種面目，和情詩原有五官迥異。我們能不能傳達愛，而文字不寫愛？以意象的無言，取代言語的吆喝，以盡在不言中的情感取代情緒？我們能不能把嘴巴宣示的「想念」寫成：「把一切刻入唱片的溝痕∕使妳每次聽這首曲子∕都聽我製造回音」，把「思念」寫成「水鳥驚起的剎那∕妳的音容逐波而來∕塗染一湖的秋」？

       簡教授在層巒疊起的詩行間，引領聽眾探索情的世界。有情眾生指男女、親情、他者，動物也是，人要珍惜當下因緣；情感與情緒是不同的，知道、瞭解、感受分屬不同層次。〈在臺北等一句〉表達情感的過程，〈井邊物語〉呈現詩的調皮，〈聽蟬〉藉由寫動物表達從理念到解脫，〈夜色〉呈現單調無聊的現實生活，情節非常明晰。簡教授指出，成長經常意味語言的概念化，概念化意味語言的僵化，三歲孩童的童語：「我們喝一點水讓魚在肚子裡游泳，好不好？」，語法讓人驚豔。詩是意象思維，以意象觀照人生。

所謂意象的特質，表達物象的投影，展示細節的當下、當下時空的迴響、物象的臨即感，生命的舉手投足。意象牽引敘述，〈初冬之詩〉描述瞬間變化，是由意象串連完成的詩作，〈我們一起〉以廚房比喻愛情，〈四點鐘的約會〉表達詩中人與詩人的相應與對應。意象沈默的本質，不是啞巴式的無言，而是語言趨於飽滿的狀態。

全場演講簡教授以溫柔敦厚的詩心，滋潤理性的解析詩作，以紮實的詩學將詩中豐沛的情感昇華為哲思。在提問當中，有人提到沒有具體化的寄託，如何表達情感？現代詩可以教嗎？簡教授提醒大家把詩中的人當成自己就會豁然開朗，對其意境心領神會。演講結束後，還有不少讀者、包括景美女中同學圍在老師身旁請教相關問題。

迎接103年「世界書香日」，國家圖書館特別邀請大家於4月19日親臨「書香頌真情」名家朗讀大會。特別邀請知名作家、民歌手施孝榮及信誼小袋鼠說故事劇團參加演出，引領觀眾突破文字想像的邊境，體驗詩的無限可能。「詩情畫意讀臺灣系列」4月26日邀請臺灣大學音樂學研究所沈冬教授主講「詩中有歌，歌中有詩──由現代詩到流行曲」，當日並安排趨勢說演文學劇場，歡迎大家踴躍參與每場講座，共渡一個詩情畫意的春天。報名網址：http://activity.ncl.edu.tw。

特藏文獻組主任俞小明主持介紹簡政珍教授

簡政珍教授朗誦＜在臺北等一句＞神情

觀眾聚精會神聆聽簡教授之「臺灣現代詩的情與思」

觀眾熱烈提問

簡政珍教授為現場觀眾抽出《所謂情詩：簡政珍詩集》、《放逐與口水的年代》幸運得主