為了解國人每年的閱讀習慣與興趣，以提供各級圖書館規劃滾動式創新服務之參考，國家圖書館自民國100年起，每年發布我國公共圖書館讀者閱讀情形分析與統計，獲得各界高度關注。今（104）年持續規劃辦理103年之統計調查，並於2月12日上午在教育部舉辦記者會公布各項結果暨表揚103年借閱楷模，擴大閱讀標竿之學習效果。

　　臺北市士東國小學童及幼兒園小朋友應邀在記者會序幕中擔網演出，幼兒園首先推出「鼓出熱力」精彩節目，這群士東附幼天真可愛的小朋友，使用活潑的口號和充滿元氣的動作，配合身體律動，打擊出輕快有活力的節奏，為大家帶來陽光與朝氣的一天。接著由該校學童為與會嘉賓演出「你看什麼書」，13位小朋友分別扮演主播、記者及路人，以輕鬆逗趣的短劇表達讀書與學習之重要，獲得全體逾230位來賓及媒體記者之讚賞。

　　本館曾館長向全國媒體及在場來賓分析說明臺灣閱讀力穩定提升之調查結果；無論是進館使用人次、借閱圖書人次、借閱冊數、網站查詢人次及辦證人數等，都比民國102年增加了很多（使用人次為7,219萬，借閱人次為1,722萬，增加59萬人次，成長3%；借閱冊數為6,358萬，增加149萬冊，成長2%；辦證人數為1,202萬，增加60萬人次，成長5%），顯示教育部及公共圖書館在推動閱讀的工作上獲得顯著的績效；另外，全國各年齡層借閱楷模冠軍之借閱冊皆逾1,500冊/年借閱量，甚至有兩位楷模超過5,000冊，他們平均每天閱讀14冊圖書，效率驚人。曾館長進一步指出，近年來教育部、國家圖書館及各縣市政府攜手合作推動三項公共政策，包括區域資源中心及分區資源中心之設置、公共圖書館閱讀環境與設備升級之補助、閱讀推廣與館藏充實計畫之執行等，故能維持臺灣民眾閱讀力之穩定提升，足證三項公共政策之實施效益。因此國家圖書館將繼續擴大創造與出版界、文教機構與各級圖書館之合作機會，以增進全民閱讀素養之能量。

　　教育部終身教育司熊司長蒞臨會場與大家共享103年之豐碩閱讀成果，並且代表吳部長感謝全國館員在圖資界任勞任怨之努力。熊司長同時強調104年是「教育創新年」，她特別期許全國圖書館持續提升行政品質，加強借閱便利之讀者服務，規劃「閱讀創新」之策略及方案，培養更多民眾從小紮根之閱讀習慣。


圖1: 士東國小幼兒園的精彩表演

圖2: 士東國小學童寓教於樂的短劇演出