國家圖書館為協助高中教師因應新課綱之實施，取得多元課程教材及活絡教案設計活動，以社會與國語文兩大學科領域辦理本次種子教師工作坊。第1梯次社會科工作坊今天8月17日(三)圓滿完成。

早上由國家圖書館曾淑賢館長開場致詞，除了歡迎學員到館參加活動外， 曾館長也親自引薦國圖網站內豐富的資源，國圖除了經常為大眾使用的期刊文獻資訊網及知識加值系統的博碩士論文外，國圖首頁上的「資源查詢」頁籤內更有許多高中老師可以取用教案材料，有呈繳的電子書、數位影音系統、臺灣記憶、古籍與特藏文獻資訊網等，希望未來能在高中職多加推廣為師生利用。

接著介紹今天的專題講座康培德教授，康教授現為國立臺灣師範大學臺灣史研究所所長，主要研究領域為早期臺灣史、原住民史、海洋史、歷史地理、區域研究等，教授的科目有臺灣原住民史研究、臺灣歷史地理專題研究、認識臺灣的原住民（通識），著作有《殖民想像與地方流變：荷蘭東印度公司與臺灣原住民》、《臺灣原住民史——政策篇（荷西明鄭時期）》與《殖民接觸與帝國邊陲——花蓮地區原住民十七至十九世紀的歷史變遷》等。康教授以「解嚴後的台灣歷史分期與命名政治」為主題，解說嚴時期的台灣歷史，介紹了戒嚴時期的中國歷史學家郭廷以，中研究近代史研究所以其名為圖書館，詳細說明郭廷以的台灣歷史，其次康教授也扼要說明台灣早期與夏威夷大學的關係。隨後談談1970年代台灣的土著化、現代化、內地化，現代的多元化等，後續所長介紹許多有關臺灣史的圖書，有天下雜誌1992年2月出版最暢銷的一套認識臺灣的圖書《發現臺灣》、1997年《臺灣歷史圖說》、1999年的《台灣史100件大事》、2002年《快讀臺灣史》等。2010年《圖解臺灣史》及2010年《簡明臺灣史》，也介紹童書類出版的臺灣史介紹有1996年《台灣歷史故事》、1998, 2004年《漫畫台灣史》、2000年《說給兒童的臺灣歷史》、2000年《未來公民台灣史》、2004年《台灣四百年》。最後康所長扼要總結，指出當前台灣史對於國姓爺如何稱呼無一定論、其次類似歐美以亡國來解說台灣史也無一定論，而戰後臺灣主要亮點是經濟奇蹟反映到各面向，康所長精彩的為大家說明了「解嚴後的台灣歷史分期與命名政治」。

下午的課程有：國家圖書館洪菀吟博士為所有老師介紹國圖豐富的館藏教材資源，與國圖特別熱門的知識快易達服務，接著是本館城菁汝博士分享國家圖書館「憶起上學設計」計畫，詳細地為老師們說明如何使用臺灣記憶系統，設計出有趣又豐富的特色展覽，並帶領老師參觀國圖。最後有老師們的教案實作。一整天的課程，帶給老師們們許多豐富的教案資源外，也與上課老師充分互動並提出活動設計提升建議。此次研習，完成所有課程與教案的老師，除了核發教師學習時數外，國家圖書館會特別授予「國家圖書館館藏資源教學利用種子教師工作坊結業證書」。

第2梯次國文科「111年館藏資源教學利用種子教師工作坊」將於明天8月18日(四)早上啟動。