為培養青年學子的研究素養、資訊判讀能力與學術倫理觀念，國家圖書館主辦的「115年青年學者養成營」首場於7月15日在逢甲大學圖書館正式揭開序幕。首場的活動由國家圖書館與逢甲大學共同辦理，來自臺中、彰化、新竹、苗栗、雲林等地的高中生齊聚一堂，展開為期三天的研究探索之旅，透過專題演講、研究方法課程、圖書館資源運用及小組實作，引導青年學子提早接觸學術研究，培養自主學習與跨域思辨能力。

始業式由國家圖書館翁誌聰代理館長及逢甲大學王葳校長共同勉勵學員。翁誌聰代理館長表示，青年學者養成營自104年開辦以來，今年已邁入第12屆，持續透過大學合作及優質課程，協助高中生建立研究能力與資訊素養。今年中部場作為全臺四場營隊的首站，具有象徵性的意義，也感謝逢甲大學提供了舒適優質的場地，期勉學員在三天課程中勇於提問、積極交流，培養終身學習的能力，並善用圖書館豐富的研究資源，成為未來知識探索的重要夥伴。翁代理館長也向學員介紹即將於臺南新營設立的「國家圖書館南部分館暨聯合典藏中心」，期望未來提供更完整、多元的閱讀與研究服務。

首日上午專題演講邀請榮獲國家科學及技術委員會2025年傑出研究獎的國立臺灣大學心理學系謝伯讓教授，以研究歷程為主軸，分享如何從日常生活中的好奇心出發，逐步發展研究問題，並介紹意識、認知與心理學等領域的重要研究成果。謝教授鼓勵同學保持探索未知的熱情，不急於追求標準答案，而是培養提出問題、驗證假設與獨立思考的能力，找出自己的興趣才能在研究的路上持續前進。

下午則由國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系許庭嘉教授主講「AI與學術倫理」，從生成式人工智慧快速發展的現況切入，探討AI在學習與研究上的應用，以及使用AI工具時應注意的學術誠信、著作權與資料引用等議題。許教授透過實際案例，引導學員思考如何在善用AI提升學習效率的同時，仍維持獨立思辨能力與研究倫理，建立正確的AI使用觀念。

青年學者養成營三天課程內容涵蓋研究資源與資料管理、研究方法、學術論文寫作及小組專題實作等核心主題。學員將在講師與輔導老師帶領下，完成研究主題發想、資料蒐集、分析討論及成果發表，將課堂所學實際應用於研究歷程中，並於最後一天進行成果發表，展現三天學習成果。國家圖書館期盼透過青年學者養成營，持續深耕青年研究教育，激發高中生對學術探索的興趣，培養未來研究人才，為臺灣知識發展奠定更扎實的基礎。